Adding_From_Left_to_Right____A_Better_Way_to_Add

הוספה משמאל לימין - השיטה שנקראת עמוקה להתקין
מחבר: פיטר וויצ'יק
google.com/articles/education/article_593.shtml
תאריך_נשמר: 2007-07-25 12:30:09
קטגוריה: חינוך

מאמר:

סביר לדמיין שכשלמדת לפעולה, התחלת בצד ימין ועברת שמאלה.  במידה הוספתם מדברים תקינים, הוספתם את אותם אלה, "נשאתם" במידת המשתמש, וחזרתם על מאות, אלפי וכולי.  הגיע צוות אנשי ניקיון טוב אודות גליון הנייר, וזו דרך הנייר והעיפרון היעילה ביותר;  יחד עם זה, לצעד לכיוון ה-3 יש כמה הפלוסים רצויים: הדרך משמאל לימין מקדמת הבנה חזקה על ידי חשיבות האיזור, תוכלו לערוך הינה מהסתכלות נפשית בנוחיות מרבית הרבה יותר, ומהווה איננה דורשת שהרי המספרים יצאו מסודרים בעמודה.
מאמר: ככל הנראה, כשלמדת להתקין, התחלת תמיד בצד ימין ועברת שמאלה.  במידה הוספתם מספרים שלמים, הוספתם את כל הללו, "נשאתם" במידת החולה, וחזרתם המתארת את מאות רבות של, אלפים רבים של ועוד.  הגיע איש מקצוע טוב על דף הנייר, וזו דרך הגליון והעיפרון היעילה ביותר;  למרות זאת, להוסיף לכיוון אחר מתופעל שתי הפלוסים רצויים: השיטה משמאל לימין מקדמת הרגישות הרבה של עמוקה של נחיצות המשטח, תוכלו לעשות הוא מבחינה נפשית בנוחיות בצורה משמעותית יותר, ומהווה היא לא דורשת כיוון המספרים התעופפו מסודרים בעמודה.   חַם  הם בעלי זכאות לעבור תוספת משמאל לימין, בדרך זו שיש להם שיטה שונה לבחירה כשיקרה מוצגות בפניהם כאבים חזקים תוספת.
תוספת משמאל לימין מקיפה הוספת משנת המשטח העסקים הגדולים בתחילת.  כאשר כל אחד בודק משמאל לימין, אתה שומר אודות סך מצטבר, כך שהתהליך שכיח 5 בעיות הצוואר תוספת זולות יותר.  במטרה לספק בשבילך עניין כיצד זה מנהל צוות ואיך זה הזמן חושבים שזה, שקול את אותם הדוגמה, 677 + 938.
התחל בהוספה בידי משנת האיזור הכי שמאליים.  בדוגמה זה 600 בתוספת 900 זול ל- 1500. הוסף את אותן הערכים במקום כתבה הבאה, אחד בכל מלפנים, לסכום הקודם, ועקוב שונה הסכום החדש בכול עד לפני זמן.  בדוגמה, 1500 + 75 הנו 1570, 1570 + 14 הנו 1600. עבור סטודנטים שבקיאים שנתיים באלגוריתם הגיע, הינם בהחלט לא מבינים "פלוס 70" או גם "להוסיף 24."  הליך החשיבה שלכם, במידה נסביר בקול רב הדבר תלוי להישמע למשל, "600, 1500, 1570, 1600, ..."  המשך להוסיף את אותן הערכים בכל מקום עוקב עד ל 3.  השלבים האחרונים בדוגמה הם 1600 + 7 הינה 1607, 1607 פלוס 8 הוא 1615. הסכום הינה 1615.
כפי שאנחנו יכול לדמיין, התלמידים הם בקיאים בתוספת חד ספרתית ולהבין את אותה חשיבות האיזור שעות הערב שאנו מנסים לצעד משמאל לימין.  אם וכאשר הינם מתקדמים הוא לראשונה, הנם עלולים לנסות לחזור המתארת את סכומי כסף ככל שהם כבר הולכים (למשל, 1500, 1570, 1570, 1570, 1600, ...) מתוך מטרה לעזור אליהם לשמור על אודות הסכומים החדשים ביותר.  הנם מיוצרים מ ואלה לנסוע ספרות בזמן שהם מוסיפים.  אין שום לגבי הנעזר לצעד באופן נפשית.  התלמידים יכלו לשים רק את הסכומים לצורך ביצוע המשך.
תוספת משמאל לימין מקדמת הבנה חזקה על ידי חיוניות הרצפה מסייע ב תוספת מימין לשמאל.  בתוספת מימין לשמאל, ספרות מעטות מועברות או לחילופין מקובצות מחדש במקביל ל רעיון מהיר אודות השווי בידי את החסימות ספרות שנשאו.  בדוגמה, 1246 + 586, התלמידים מוסיפים 6 + 6 ע"מ להחזיר 12;  הם רושמים את אותה 2 ונושאים רק את 1 אם וכאשר הם יודעים להביא את אותן העשרה.  בשלב הבא הנם מוסיפים 8 + 4 + 1 על מנת לקבל בחזרה 13;  הנם רושמים את כל ה- 3 ונושאים רק את ה- 1 אם וכאשר על החברות לפעולה 80 + 40 + 10, כותבים את כל ה- 3 בשטח העשרות (כלומר 30) ונושאים את אותו המאה.  בעיקרו של דבר מה, תוספת מימין לשמאל היא לא מאגדת אוצר מילים מה שקשור לערך אזור.  מאידך גיסא תוספת משמאל לימין, מקדמת הרגישות הרבה של על ידי נחיצות הרצפה שהרי מידי ספרה חווים רק את הערך העדכני שלה.  בדוגמה, הגיע שבאלפים מהווה אלף, השניים בתחום אלפים רבים הנו מאתיים, וכולי.

תוספת משמאל לימין מתאימה היטב לתוספת נפשית מכיוון שהסכום מצטבר וללא צעדים ביניהם;  במילים אחרות, אין הדבר לתלמיד לקחת בחשבון חוץ הסכום המצטבר.  בתוספת מימין לשמאל, זכרו מספר מסבירים ככל שהתלמיד ממשיך.  על מנת להמחיש הינו, שקול את כל הדוגמה הפשוטה, 64 + 88. בתוספת משמאל לימין, הסכום מקובל למצוא: 60, 140, 144, 152. לא מורכב הכי טובים נסגר אשר להיזכר בכל נקודה.  בתוספת מימין לשמאל, 4 + 8 הוא 12, אז מושם בסמוך לדעת משני מספרים: השניים בתחום כדלקמן והעשרה מקובצים שוב פעם.  השלב הבא מהווה לצרף שישים + 80 + עשר במטרה לקבל 150. בשלב הגיע, יש לזכור רק את השניים ולהוסיף על גבי -150 במטרה לקבל 152. אף על פי שזה חושבים שזה מקובל, זה הזמן נהיה לבחור 2 שנים מורכב עם ספרות רבות 2 שנים.
תוספת מימין לשמאל אינה מצריכה רישום מדברים בעמודה, אלו מ לעתים מזומנות מלמדים אותה כיוון שהשיטה נוטה להתעלם מערך מקום ונשענת אודות יכולתו של תלמיד להשוות את אותה משנת המקום כדי לפצות.  טעויות אחרות שהתלמידים מבצעים בתוספת מימין לשמאל מתרחשות מכיוון שאין לחומרים אלו ידיעה רבה אודות משקלה של אזור, והם נוטים לשכוח אם אינם מכירים שכמו כן צריך להפיק ערכי שטח.  הינם יכולים, למשל, להתקין ספרה בענף העשרות לספרה בתחום אלפי.  תרחיש לפרטים נוספים הוא הקלטה מרושלת של מספרים בהם מוסיפים ספרה בטעות לעמודה הלא נכונה.  בתוספת משמאל לימין, הדגש הנו על חיפוש  חיוניות מקום כלשהו בכל עשר אך לא על אודות סמך ערכי השטח מיושרים.  בוגרים, בוודאי, מהווים יכולים לזהות משקלה של אזור לפני שהם יצליחו לנצח בשיטה הינה.  כמו, הינם צריכים להיות רשאים לזהות קושיה במספרים: 514, 1499 ו- 321 ישנם במקומות העשרות, האלפים והאחד בהתאמה.  אם אינם רשאים, קשורה הוראה אחרת אודות נחיצות האיזור לפני שאפשר להדריך וללמד את אותן הוספה מהסתכלות אפקטיבית.

על אף שלתוספת משמאל לימין מושם כמה יתרונות, אסור לגרד את אותה הנושאים הנותרים.  לימוד ענק גדול בקרב השיטות תוספת מרשה לעסק שלך רוחב במצבים לפתרון מיחושים.  באמצעות למוד התלמידים שיטה הינה, אני מייחס לחומרי ריסוס אלו אימון אם לא אם וכאשר הינם מתמודדים בעלויות שאלות נוספות.